Iğdır İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi tarafından, Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) iş birliğiyle il genelinde görev yapan öğretmenlere yönelik yüz yüze eğitim faaliyeti düzenlendi. "Eğitimde Pozitif Psikoloji Uygulamaları" başlıklı atölye çalışması, sabah ve öğleden sonra olmak üzere iki oturum halinde gerçekleştirildi. Eğitim programına toplam 60 öğretmen katıldı.
Atölye çalışmasında, pozitif psikoloji kavramının eğitim ortamlarına entegrasyonu ele alındı. Katılımcılara, öğrencilerin güçlü yönlerine odaklanarak öğrenme süreçlerini daha etkili ve destekleyici hale getirme yöntemleri aktarıldı. Olumlu iletişim teknikleri, sınıf içi motivasyon artırma yolları ve öğrencilerin duygusal dayanıklılıklarını güçlendirmeye yönelik stratejiler uygulamalı olarak anlatıldı.
Programda öğretmenlere, öğrencilerde empati ve özgüven geliştirme, başarısızlıkla baş etme mekanizmalarını destekleme ve bireysel farklılıklara saygı duyma konularında çeşitli uygulamalı eğitimler verildi. Katılımcılar, küçük grup çalışmalarıyla sınıf içi senaryolar üzerine çözüm odaklı tartışmalara katıldı, uygulamalı vaka analizleri üzerinden pratik yöntemler geliştirdi.
Eğitim sürecinde pozitif psikolojinin temel prensipleri olan umut, iyimserlik, öz-farkındalık ve güç temelli yaklaşımlar hakkında bilgiler paylaşıldı. Öğrencilere yönelik geri bildirim tekniklerinin nasıl daha etkili hale getirileceği, motivasyon kaybı yaşayan öğrencilere nasıl yaklaşılabileceği ve sınıf ortamında olumlu öğrenme ikliminin nasıl oluşturulabileceği konuları da detaylı şekilde ele alındı.
İl Milli Eğitim Müdürü Aziz Gün de atölye çalışmasını ziyaret ederek öğretmenlerle sohbet etti. Eğitim ortamlarında pozitif psikoloji uygulamalarının yaygınlaştırılmasının öğrencilerin sadece akademik başarılarına değil, psikososyal gelişimlerine de doğrudan katkı sağladığına dikkat çekildi. Öğretmenlerin, kendi ruhsal dayanıklılıklarını güçlendirerek daha destekleyici, güven veren sınıflar inşa edebileceği vurgulandı.
Atölye sırasında öğretmenlerin deneyimlerini paylaşmalarına olanak tanınan interaktif oturumlar gerçekleştirildi. Katılımcılar, kendi sınıf içi gözlemlerinden örnekler sunarak, eğitimin teorik bilgilerle nasıl bütünleştirilebileceği üzerine fikir alışverişinde bulundu.
Öğretmenlere ayrıca, ders planlaması sürecine olumlu psikoloji bakış açısını nasıl entegre edebileceklerine yönelik örnek etkinlik şablonları ve materyaller sunuldu. Eğitim materyalleri içerisinde, sınıf içi moral artırıcı etkinlikler, güçlü yönleri keşfetmeye yönelik uygulamalar ve öğrenci-öğretmen arasında güven inşa etmeye yönelik aktiviteler de yer aldı.
Atölye çalışması, pozitif psikolojinin eğitim sistemine etkilerini örnek olaylar üzerinden değerlendiren kapanış oturumuyla sona erdi. Katılımcılar, verilen eğitimlerin öğretim süreçlerinde daha etkili yöntemler geliştirme açısından önemli katkılar sunduğunu belirtti. Eğitim sonunda, öğretmenlerin ilerleyen dönemlerde kendi okullarında benzer çalışmaları uygulayabilmeleri için rehber dokümanlar da paylaşıldı.
Program, eğitim süresince oluşan olumlu atmosfer ve karşılıklı etkileşim ile tamamlandı.
SELÇUK TAŞÇI
